经历了漫长的备课、写教学设计、调整授课PPT、现场讲授过程，对于一名“军事小白”的任课教师而言，感受到在军事教研室的快速成长，更深刻体会到教育学生是需要全心全意付出的一份事业。
快速吸收知识，快速消化记忆，快速梳理整合——这“三快”是军事理论教研室成立以来，对兼职教师提出的新的要求。没有军事理论的基础，加上日常工作生活中确实对军事关注不够，导致自己在接到组织安排任务的时候存在一定畏难情绪，担心没办法把理论知识给学生讲清楚，担心学生会质疑老师的素质和能力，担心学生丧失对国防军事学习的兴趣。
让我转变思想，坚定教好这门课，还是教研室组织的几次集体备课会。兼职教师的担心，在集体备课会后消减许多，看到几位老师精心准备后梳理出来的课程内容和讲课方法，对自己怎么讲好军事理论有了一定的思考，很大程度上弥补了自己在教学上的不足。很高兴有这样一个机会，提高自己，开始认真备课。上课过程中，教研室还组织了几次碰头会，把自己在教学过程中遇到的问题及时进行交流，老师们一起分析问题，不断理顺课程体系，讲课的信心也不断增强。
很感谢学校领导和综合素质教育学院，给我们辅导员提供一个走上第一课堂的机会，感谢教研室老师对我们的指导和帮助，使我在教学方面有所进步，顺利完成军事理论课程授课。对于课程教学我有以下几点体会：
认真钻研教材和讲义，对教材的基本理论和知识点，首先自己要学懂弄通，深入了解教学的重难点、知识结构，掌握理论知识的内在逻辑。本学期军事理论课虽然只从必修内容中摘选了四个专题，但溯源回教材，都能找到知识要点，同时也就知道应该补充哪些资料。教研室准备好的授课内容和背景材料，不一定合适个人的授课风格和知识背景，如果照本宣科式读PPT，学生肯定不会集中注意听讲，所以需要老师在备课阶段补充大量知识，消化到位，然后才能向学生讲明白，让学生听得进去。在这学期备课过程中，我从学习强国、军事频道、人民日报、国防部网站等多个渠道，对军事历史、理论、事件、评论进行了充分的学习，即使课程已经结束，还对新闻中出现的高精尖武器装备、习近平强军思想等内容格外感兴趣，可能已经在无形中培养了自己一个新的爱好。
精心组织课堂教学，关注学生群体，注意学生的反馈，有效激发学生情感，教学跟思想政治教育的融合在课程中自然而然就引发出来了。在课堂上，我选用了不同的视频素材、战争历史，给学生做理论讲解的补充。学生对视频和历史故事的关注比较集中，借此机会加以讲解，可以激发学生的学习兴趣，让课堂氛围更加活跃。给学生的作业布置具有一定自由选择，多个题目自选作答，重在考察学生学习态度和效果，给学生减轻学业负担。
多听不同老师的课，多向有经验的老师请教，身教胜于言教，老师们从实践中总结出来的教学方法和技巧，值得我用心学习。在自己讲课之前，听听其他老师的课堂讲授，学习他们制作教学课件的思路，让我收获许多教学方面的宝贵经验。
葡萄酒学院 薛雪